Rentrée Scolaire

[zadhand]

A LA UNE/ACTUALITE_Préscolaire, tamazight, manuels
01 Septembre 2015

Rentrée scolaire
ce qui va changer

Du nouveau pour la rentrée scolaire. La ministre de l’Education nationale,
qui a réuni ses directeurs de wilaya en prévision de la prochaine rentrée, le 6 septembre,
a annoncé que l’enseignement préscolaire sera «généralisé» sur tout le territoire national.

Rentrée Scolaire.jpg


La généralisation du préscolaire est l’une des mesures que compte
prendre la ministre depuis sa prise de fonction.
Mme Benghebrit, dont l’un de ses axes de recherche au Crasc était justement l’éducation préscolaire, a annoncé, en fin d’année dernière, que cet enseignement «sera généralisé dans les écoles publiques, privées et coraniques et dans les crèches relevant des entreprises économiques durant l’année scolaire 2016-2017».
Cette mesure vise à permettre «à tous les enfants de bénéficier» des mêmes chances de réussite aussi bien dans les établissements scolaires publics que privés ou dans les écoles coraniques et les crèches relevant des entreprises économiques.
La répartition de cet enseignement n’est pas la même d’une région à une autre : dans certaines wilayas, l’enseignement préparatoire est assuré à 100%, contre 25% dans d’autres, a indiqué la ministre qui a appelé, à l’occasion, ses directeurs de l’éducation à consentir davantage d’efforts pour généraliser les classes préscolaires en 2017.
Autre mesure annoncée : l’élargissement de l’enseignement de tamazight dans 20 wilayas contre 11 auparavant. Le ministère de l’Education nationale et le Haut-Commissariat à l’amazighité (HCA) ont signé, en février dernier, un accord de partenariat pour la promotion de la langue amazighe.
Objectif : «Agir par des mesures particulières au sujet de l’enseignement de tamazight dans toutes ses variantes, à son amélioration et sa prise en charge à travers le territoire national.» Quel instrument mettre en place ? Une commission technique de suivi commune, composée de spécialistes, linguistes et pédagogues, proposée par le HCA (8) et le ministère de l’Education (7), a été installée avec pour mission de «discuter d’observations relevées sur le terrain quant aux difficultés d’ordre objectif ou subjectif faisant obstacle à l’attractivité et l’avancée de l’enseignement de tamazight aux plans qualitatif et quantitatif».
Le secrétaire général du HCA, Si El Hachemi Assad, qui a salué l’engagement de Mme Benghebrit, a indiqué, dans un entretien à El Watan, que la généralisation de l’enseignement de tamazight, telle que préconisée par son institution, doit être progressive et menée sur deux plans en parallèle : une extension horizontale et une autre verticale assurant une continuité de l’enseignement de tamazight dans les mêmes cycles et entre les cycles dans les 11 wilayas ainsi qu’une extension géographique qui retient le principe d’aller au-delà de ce nombre.
Mme Benghebrit a souligné devant ses cadres que son ministère œuvrera à relever trois défis lors de l’année scolaire 2015-2016 : «L’équité et l’égalité des chances pour tous les élèves et le principe de citoyenneté et de qualité dans l’enseignement.»
Un minimum de 32 semaines
La ministre compte s’attaquer à un problème épineux : le nombre d’heures d’enseignement. Mme Benghebrit a ainsi évoqué la rationalisation, à partir de la prochaine rentrée, de la gestion du volume horaire scolaire en assurant un minimum de 32 semaines d’activité effective. Les élèves algériens font face à une instabilité chronique due aux grèves cycliques. «Le total des jours et des semaines perdus depuis dix ans» a engendré «une perte sèche de deux ans.
En fin de cursus moyen ou secondaire, les élèves algériens sont l’objet d’un déficit de deux ans par rapport aux élèves de la région ou du monde», a annoncé Farid Benramdane, chargé de la pédagogie au ministère, contacté par El Watan.
Mme Benghebrit a annoncé la promotion des filières mathématiques et des langues étrangères et l’encouragement de la création d’associations de parents d’élèves au niveau de tous les établissements scolaires. L’accent sera mis également sur l’accompagnement des élèves et leur consultation sur les solutions à apporter aux problèmes du secteur.
La formation n’est pas en reste dans ce «pacte» (le mot est de la ministre) qui sera mis en place à la prochaine rentrée. La «formation sera axée sur un constat des problèmes existants, autrement dit il s’agira de l’étude et l’analyse des erreurs de l’élève durant l’année scolaire, notamment durant les examens, une approche adoptée par d’autres pays», a indiqué Mme Benghebrit.
S’agissant de la consécration de la citoyenneté, la ministre a rappelé que l’identité algérienne sera «présente» dans les ouvrages scolaires à travers des extraits d’écrivains et auteurs algériens, en plus des visites culturelles aux sites historiques conformément
aux accords conclus avec le ministère de la Culture.
Mme Benghebrit, qui a fait face ces dernières semaines à une levée de boucliers consécutive à l’annonce de l’introduction des langues maternelles, a invité tous les cadres de son secteur à s’«engager pleinement» autour de ce qu’elle a appelé le «pacte éducatif»
en vue de préserver l’école et l’intérêt de l’élève.
Plus de 8 112 000 élèves répartis sur les trois paliers (primaire, moyen et secondaire) sont concernés par la rentrée scolaire 2015-2016.

Nadir Iddir

[zadhand]

LES INSPECTEURS DE L’ÉDUCATION NATIONALE EN COLÈRE

Il semblerait que la protestation soit de retour dans le secteur de l’Education nationale
dès la prochaine rentrée scolaire. Cette fois, ce sont les inspecteurs qui entendent
protester à partir du mois de septembre.

INSPECTEURS DE L’ÉDUCATION NATIONALE.jpg

Le conflit opposant les inspecteurs de l’éducation au département de la tutelle
n’arrive pas à trouver de dénouement. Les inspecteurs de l’Education nationale
ne comptent pas lâcher du lest. Ainsi, ils appellent à l’organisation d’une action
de protestation durant la prochaine rentrée scolaire pour dénoncer le refus du
ministère de satisfaire leur revendication, a indiqué un communiqué du comité
national des inspecteurs. La décision de recourir à la protestation a été prise par
le comité national des inspecteurs de l’Education, lors de la tenue d’une assemblée générale qui a eu lieu le 19 du mois en cours, au siège de l’Union nationale des
personnels de l’Education et de la formation (UNPEF) « On a décidé d’organiser
plusieurs rassemblements de protestation devant les directions de l’éducation le 19 septembre prochain, lesquels seront suivis d’assemblées générales pour se concerter
sur d’autres mécanismes de radicalisation du mouvement de protestation », lit-on
dans le communiqué. Ce dernier a dénoncé la politique de « marginalisation » exercée
par le ministère de la tutelle à l’égard de cette catégorie de travailleurs, « ce qui mène
vers la déstabilisation du secteur », a indiqué le même document. Pour rappel,
les protestataires appellent la ministre de l’Education à promulguer une licence exceptionnelle pour qu’ils puissent participer à l’examen professionnel de promotion
qui leur permettra d’être promus au grade d’inspecteur principal et à celui de directeur
de collège. « On est étonné quant au silence de la tutelle concernant la promulgation
de cette licence au profit des travailleurs du corps de l’administration, sachant qu’ils
ont le droit à cette promotion selon la loi 12/240 », a souligné la même source. Ledit communiqué a souligné la détermination de cette catégorie de travailleurs à aller
jusqu’au bout de leur revendication, et ce « en usant de tous leurs droits légitimes ».
Ladite organisation syndicale a lancé un appel à l’ensemble de ses adhérents
« pour rester mobilisés afin de rendre à la place socioprofessionnelle des inspecteurs
de l’éducation nationale la considération qui lui sied », a souligné la même source.

[zadhand]

Benghebrit mobilise ses troupes

Rentrée scolaire 2016-2017
le 26.08.16 | 10h00

«Notre principal ennemi aujourd’hui, c’est la médiocrité».

C’est une Nouria Benghebrit confiante, dans un moment de polémiques
engagées contre ses réformes, qui a présidé hier la conférence nationale
sur la rentrée scolaire 2016-2017 réunissant les 48 directeurs de l’éducation
du pays. «Nous avons longuement discuté sur le projet de réforme en Conseil
des ministres.Cela dénote de l’intérêt accordé au secteur», s’en félicitait la
ministre de l’Education lors d’un point de presse animé en marge de la
conférence. Sans dévoiler la teneur des discussions, elle affirme toutefois,
concernant la réforme de l’examen du baccalauréat, qu’aucune matière ne sera
écartée et qu’a contrario la limitation des jours des épreuves et le contrôle continu
ont été acceptés, ainsi que la méthodologie d’application progressive des
propositions. Rappelons qu’au lendemain du scandale du bac 2016, caractérisé
par la fuite massive des sujets d’examen induisant une deuxième session,la
ministre avait engagé en partenariat avec les partenaires sociaux un projet de
réforme dont les lignes phares étaient, en plus de celles citées précédemment, la spécialisation de l’épreuve en écartant certaines matières dites secondaires.
«Nous allons reformuler certaines propositions du projet de réforme et elles seront présentées, plus tard, au Conseil des ministres»,informe Benghebrit. Devant ses
directeurs de wilaya, la ministre de l’Education tient un discours mobilisateur.
«J’insiste sur l’impérative application sur le terrain de la politique tracée par le
ministère. Vous devez être des leaders au sens propre du terme. Il faut inculquer
à chacun la notion d’intelligence collective pour construire une école algérienne de
qualité, car sans les gens de terrain on n’arrivera pas à concrétiser nos objectifs»,
prône-t-elle en déclarant à l’adresse des directeurs de wilaya : «Aucun de vous
dans cette salle n’a été désigné à la faveur d’une proximité réelle ou supposée.
Vous avez été installés sur la base de vos CV et vos efforts fournis.»
Manifestement excédée par les polémiques et autres accusations aux relents
idéologiques, Mme Benghebrit affiche une attitude sereine. «Nos ennemis actuels
sont la médiocrité des résultats scolaires, la gestion,les relations avec les
partenaires et la société. Les solutions existent dans la stratégie nationale pour le
traitement pédagogique, la formation des enseignants,la gestion dans la
transparence et l’application de la charte d’éthique du secteur»,rassure-t-elle.
La ministre indiquera par ailleurs «Plus de fausses informations, de rumeurs et de mensonges» sur le travail effectué par le ministère car l’année 2016-2017
sera caractérisée par des agendas et des élections politiques (législatives).
«Si l’ambition des uns et des autres est légitime, l’école doit rester au-dessus de
tout car l’enjeu touche la société toute entière», rappelle-t-elle. Et cet enjeu est de
former un citoyen doté de repères nationaux ancrés, un citoyen attaché
aux valeurs algériennes, capable de comprendre le monde qui l’entoure, s’y
adapter et influer sur lui, et qui soit ouvert sur la civilisation universelle. Tels sont
les défis lancés par la première responsable du secteur de l’éducation. Et pour
arriver à ses fins, elle demande aux directeurs de wilaya d’adopter un mode de
gestion basé sur un regard prospectif sous l’égide du plan de travail mis en place
par le ministère pour 2016-2019. Ce plan élaboré en six mois qui, insiste la ministre,
se base sur la légitimité constitutionnelle et la loi d’orientation de l’éducation nationale s’articule autour de huit points, à savoir le renforcement de l’équité, l’amélioration de l’apprentissage,la prise en considération des normes pédagogiques dans l’orientation, l’amélioration de la gouvernance, de la gestion des ressources humaines et du professionnalisme à travers la formation, le renforcement des opérations de
scolarisation, ainsi que le développement de l’intermédiation et du dialogue.

Les chiffres de la rentrée (posté) ici

http://www.maghreb-sat.com/forum/f26...e-69455-5.html (#43)

xw Nombre d’élèves pour 2016-2017
8 691 006 tous paliers confondus répartis sur 294 545
divisions pédagogiques
xw Encadrement258 403 employés administratifs et 459 100
enseignants incluant 4878 sortants des ENS et 28 075 enseignants admis
au dernier concours de recrutement
répartis comme suit
Cycle primaire : 191 126
Cycle moyen : 159 954
Cycle secondaire : 108 020
xw Infrastructures
14 427 dont 45 nouveaux établissements
xw Action sociale
Allocation spéciale de scolarité (3000 DA) prévue
pour 9 millions de bénéficiaires.Mise à la disposition
de 60,8 millions de manuels scolaires dont 4,7 millions
de nouveaux livres pour les 1re année primaire,
4 millions pour les 2e année primaire et 8,7 millions
pour les 1re année moyenne.

Samir Azzoug

[zadhand]

Liste des Fournitures Scolaires

30 Août 2016

Téléchargez la liste scolaire mis à votre disposition par
dans les points de vente, libraires et hypermarchés
(Uno, Ardis, Family Shop et Liper City)
Découvrez la liste ici

http://rockfile.eu/3j3wm22rjcdz.html

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11 nouveaux centres pour la prise en charge des enfants handicapés

Rentrée scolaire 2016-2017
le 08.09.16 | 16h25

Le nombre des établissements d’éducation et d’enseignement spécialisés est renforcé par
11 nouveaux établissements au titre de l’année scolaire 2016/2017.

Le nombre des établissements d’éducation et d’enseignement spécialisés destinés
à la prise en charge des enfants souffrant de différents types d’handicaps passent
de 225 à 236 avec l’ouverture de 11 nouveaux établissements répartis sur le territoire national, apprend elwatan.com auprès du ministère de la Solidarité Nationale, de
la Famille et de la Condition de la Femme.Ces centres sont répartis comme suit
10 centres psychopédagogiques pour enfants handicapés mentaux au niveau des
wilayas de Laghouat (02), Bechar (01), Tebessa (01) ; Constantine (01), Médéa (01), Tissemssilt (01), M’Sila (01), Khenchla (01) et Relizane (01). Ils s’ajoutent à l’école
pour enfants handicapés visuels qui a été ouverte en mois de novembre 2015.Les inscriptions des élèves handicapés sont en cours au niveau de ces établissements spécialisés. Durant l’année scolaire 215/2016, 24.115 enfants ont été pris en charge
par ces établissements. Par ailleurs, le nombre de classes spéciales ouvertes au sein
des établissements scolaires relevant du secteur de l’Education nationale au titre de l’année scolaire 2015-2016 est de 414 classes dont 250 pour enfants atteints d’une déficience mentale légère, répartis sur 41 wilayas contre 282 classes l’année d’avant. 3.246 enfants handicapés dont 1.326 filles sont pris en charge au niveau de ces
classes.Pour ce qui est des enfants autistes, le ministère de la solidarité nationale a
ouvert des espaces dans 111 établissements spécialisés chargé de la prise en charge
des enfants avec autisme.Il est à noté que l’éducation et l’enseignement des enfants handicapés sont assurés en milieu institutionnel spécialisé, relevant du secteur de la solidarité nationale et dans les classes spéciales, ouvertes au niveau des écoles du secteur de l’éducation nationale et au sein des établissements subventionnés par
l’Etat et gérés par les associations.

Répartition des 236 établissements spécialisés pour l’année scolaire 2016-2017

- 152 Centres psychopédagogiques pour enfants handicapés mentaux
- 46 Ecoles pour enfants handicapés auditifs
- 23 Ecoles pour enfants handicapés visuels
- 07 Centres pour Insuffisants Respiratoires
- 08 Centres Psychopédagogiques pour Enfants Handicapés Mote

Mina Adel

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La rentrée agitée des syndicats

le 16.09.16 | 10h00

Alors que le ministère de l’Education nationale organisera demain une rencontre nationale sur
l’évaluation de l’approche pédagogique à laquelle vont prendre part les inspecteurs de
l’éducation, les pédagogues et les chercheurs pour tenter d’apporter des réponses à la
question pédagogique qui se pose au niveau de l’école algérienne, les syndicats pointent du
doigt les problèmes du secteur.

Aux problèmes d’encadrement, à ceux du statut particulier, en passant
par la disponibilité des manuels scolaires, les grèves ou les oppositions
à la réforme, le secteur de l’éducation est confronté à chaque nouvelle
rentrée à son lot de défis. Guettée, scrutée et attendue au tournant par
ses détracteurs, la ministre de l’Education nationale, Nouria Benghebrit,
est au centre d’une nouvelle polémique à chacune de ses sorties
médiatiques.Entre les décisions, les rumeurs et les projets à venir, le
secteur peine à gagner en sérénité, au grand dam des élèves. Alors que
les médias ont relayé un semblant d’accord de trêve entre les deux parties,
il semblerait qu’il n’en est rien. En effet, Meziane Meriane, coordinateur
national du Snapest, affirme «Aucun accord avec Madame la ministre n’a
été trouvé, en ce qui nous concerne en tout cas.Ce qui se dit n’est que de
la pure spéculation stérile de la part de certains syndicats sans aucun
ancrage». Un avis partagé par le Snapap. Nabil Ferguenis, son chargé de
communication, soutient : «Pour nous, la rentrée scolaire n’est pas en
bonne voie pour plusieurs raisons. Si certains ont signé le traité de
Benghebrit, cela n’engage que leur syndicat. Pour ce qui est de notre
syndicat, la bonne éducation est notre priorité plus que n’importe quel traité».
Alors que le ministère de l’Education nationale et les représentants des
syndicats et parents d’élèves se sont réunis il y a quelques jours avec pour
mission d’assurer une stabilité du secteur durant l’année scolaire 2016-2017,
la tâche ne semble pas facile. Bachir Hakem, enseignant et membre du CLA,
assure pour sa part : «Il y aura toujours des grèves, car depuis l’arrivée de
Mme Benghebrit il n’y a que des promesses et des déclarations courageuses
certes, mais sans suite.Des dossiers énormes ne sont pas résolus tels que
le statut, les contractuels et le recrutement, les œuvres sociales, en plus
du dossier de la retraite.»
Vide
A cet effet, Nabil Ferguenis, du Snapap, affirme «La présente rentrée scolaire
en Algérie est caractérisée par un manque flagrant dans tous les domaines.
En somme, c’est une rentrée catastrophique». Mais alors, quels sont les points
de discorde ? «Cette année sera marquée par cinq revendications essentielles»,
confie Bachir Hakem. En effet, premier sujet de discorde la retraite. «La retraite
et le code du travail sont les deux points qui vont réunir tous les travailleurs de
l’éducation quel que soient leur syndicat et ces derniers seront obligés d’être
derrière ces deux revendications sinon ils perdront tous leurs adhérents», confie
Bachir Hakem. D’ailleurs, Meziane Meriane assure «qu’une rencontre intersyndicale
se tiendra le 24 du mois en cours pour discuter du dossier de la retraite qui risque
de mettre le feu aux poudres.» Autre sujet de discorde : plusieurs établissements
scolaires restent sans directeur ni surveillant général. Nabil Ferguenis soutient
encore «Les mises à la retraite des anciens a causé un vide énorme.Ce vide n’est
pas facile à combler. D’ailleurs, certains établissements dans différentes wilayas du
pays sont dépourvus de directeur, de censeur et de surveillant général. La lenteur
des directions de l’éducation à nommer des gens à ces postes menace le bon fonctionnement des établissements, car dans certains cas on n’a même pas
commencé les inscriptions ni élaboré les emplois du temps.» Un avis partagé par
Bachir Hakem qui rejette la faute sur les responsables qui, selon lui, «n’ont pas tenu compte des départs à la retraite des plus expérimentés, ce qui a entraîné un manque flagrant d’adjoints d’éducation, de proviseurs, de censeurs,…».
Diplômes
Troisième sujet de discorde : celle des contractuels. Bachir Hakem confie «Les contractuels sont une de nos priorités. D’ailleurs, le principal syndicat qui continuera
à les soutenir est le CLA, associé à la Fédération de l’éducation du Snapap».
D’ailleurs, Nabil Ferguenis affirme «Notre syndicat a toujours soutenu les
contractuels. Nous avons même fait la marche avec eux depuis Béjaïa.»
Autre revendication le statut particulier de l’éducation. Bachir Hakem confie
«C’est sa deuxième année sans voir le jour.Et l’équipe chargée de l’élaborer
marche au ralenti ;donc c’est aussi un point qui est toujours en suspens.»
Autre revendication encore l’alignement des diplômes. A cet effet, Nabil
Ferguenis ajoutera : «Dans l’état actuel des choses et à titre d’exemple,
les enseignants titulaires de licence au primaire sont à la catégorie 11, ceux
du CEM à la 12, et les licenciés du lycée à la 13 ;c’est inacceptable.» Mais,
finalement, qu’est-ce que cela veut dire ? Afin de comprendre cette
revendication, il faut savoir que durant les années 80’, seuls les licenciés
pouvaient enseigner dans le secondaire en tant que stagiaires ou qui ont été
formés dans les ENS pour enseigner dans le moyen. Pour le primaire, il fallait
passer par les ITE. Lorsque les ITE et les ENS ont fermé leurs portes, certains
ont continué leurs études avec leurs propres moyens pour avoir des diplômes
de licence ou magister/master. Bachir Hakem exlique «Avec l’élaboration de la
grille des salaires,pour être enseignant du secondaire il faut avoir un bac plus
5 pour être classé à la catégorie 13 ou une licence, plus une formation. Il y a
donc des dysfonctionnements. Certains anciens licenciés du moyen et du
primaire ont renoncé à leur expérience et ont passé leur concours pour accéder
au secondaire. Ils se retrouvent à la 13, alors que leurs collègues qui sont restés
dans le moyen sont à la 15 avec le même nombre d’années d’expérience. On
doit donc trouver dans le statut des passerelles pour passer du primaire au
moyen et du moyen au secondaire pour ceux qui préfèrent changer de cycle.»
Constat
Ainsi, selon certains syndicats, le ministère n’a pas vraiment œuvré pour une rentrée
sans perturbations. Nabil Ferguenis pointe d’ailleurs le manque de livres dans les établissements scolaires. «Il y a un manque flagrant de livres, surtout ceux de
seconde génération malgré la promesse de leur disponibilité dès le 4 septembre.
Pareil pour les livres de tamazight.» De son côté, le Conseil national autonome du personnel du secteur de l’Education nationale (Cnapeste), a indiqué que la rentrée
scolaire de cette année n’est pas tout à fait différente des précédentes.Et d’ajouter
«C’est le même constat chaque année. La surcharge des classes, le manque d’enseignants et le retard dans la distribution des nouveaux manuels scolaires sont
des problématiques récurrentes qui occupent le devant de la scène à chaque rentrée scolaire, en plus de la non-satisfaction de la plateforme de revendications des
syndicats du secteur qui est toujours en attente.»

Sofia Ouahib