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zadhand
14/10/2016, 20h39
Projet « 2521 »
plaidoyer pour la mobilité des jeunes dans le grand Maghreb


le 14.10.16 | 14h52


L’engagement pour une intégration des pays du Maghreb est l’undes objectifs
fondamentaux du projet dit « 2521 », fondé par cinq associations représentant,
l’Algérie, Maroc, Tunisie, Mauritanie et la Libye.


Le projet a été explicité, aujourd’hui vendredi, par des membres de
l’association, à caractère environnementale, Agir. La rencontre a eu
lieu au niveau du centre scientifique et loisirs (CLS) Djaffar Sidhoum,
du chef-lieu de wilaya de Bouira. La vision du projet « 2521 » est
inspirée des valeurs communes de la région du Maghreb. Les
intervenants ont appelé à faciliter la mobilité des jeunes dans la région
du Maghreb, « principalement dans les secteurs liés à l’éducation, la
culture, l’employabilité et l’entreprenariat ». Mais pourquoi et que
signifie justement 2521 ? M. Anis Boufrika, fondateur du réseau de
l’association internationale « We love, Nous aimons », et également
fondateur et président de la division tunisienne «, We Love Sousse,
Nous aimons Sousse », a indiqué aux journalistes que 2521 est la
distance séparant les deux capitales Rabat (Maroc) et Tripoli Libye).
M. Boufrika a précisé que les principaux objectifs de ce projet tournent
essentiellement autour de l’établissement d’une structure régionale en
charge de représenter la jeunesse et qui soit « capable de définir des
programmes et de faire des propositions ». Et d’ajouter que l’objectif
du projet, encourager la mobilité des jeunes dans Maghreb, risque de ne
pas se concrétiser sur le terrain. Car, l’idée visant l’édification d’un grand
Maghreb remonte à très loin. Mais elle demeure jusqu’à maintenant un
vœu pieux. De son côté, Amine Limam, membre de l’association Agir,
a indiqué que ledit projet vise essentiellement « l’intégration des pays du
Maghreb à travers une coopération dans le domaine de la jeunesse. Et nous
avons déjà mis en place des mécanismes en impliquant les institutions ».
Le projet 2521 couvre plusieurs domaines, à l’exemple de l’éducation,
l’enseignement supérieur, l’emploi, l’économie et la culture.

Amar Fedjkhi